THe THREE THINGS

Begin pArSTools.com -->

three things

Three things in life that are never certain
سه چیز در زندگی پایدار نیستند
Dreams
رویاها

Success
موفقیت ها

Fortune
شانس



Three things in life that, one gone never come back
سه چیز در زندگی قابل برگشت نیستند

Time
زمان

Words
گفتار

Opportunity
موقعیت



Three things in human life are destroyed
سه چیز در زندگی انسان را خراب می کنند

Alcohl
الکل

Pride
غرور

Anger
عصبانیت



Three things that humans make
سه چیز انسانها را می سازند

Hard Work
کار سخت

Sincerity
صمیمیت

Commitment
تعهد



Three things in life that are most valuable
سه چیز در زندگی بسیار ارزشمند هستند

Love
عشق

Self-Confidence
اعتماد به نفس

Friends
دوستان



Three things in life that may never be lost
سه چیز در زندگی که هرگز نباید از بین بروند

Peace
آرامش

Hope
امید

Honesty
صداقت



And how beautiful these three important things
in life perspective Dr.Ali Shariati stated
و چه زیبا این سه چیز مهم در زندگی از دیدگاه دکتر علی شریعتی بیان شده

Do not rely on three things never
به سه چیز هرگز تکیه نکن

Pride
غرور

Lie
دروغ

Love
عشق

Gallop is human with pride
انسان با غرور می تازد

Be lost with telling lies
با دروغ می بازد

And dies with love
و با عشق می میرد


Happiness in our lives has three primary
خوشبختی زندگی ما بر سه اصل است

Experience Yesterday
تجربه از دیروز

Use Today
استفاده از امروز

Hope Tomorrow
امید به فردا

Ruin our lives is the three principle
تباهی زندگی ما نیز بر سه اصل است

Regret Yesterday
حسرت دیروز

Waste Today
اتلاف امروز

Fear of Tomorrow
ترس از فرد

درس دوم: پیش دانشگاهی یک

درس دوم:
مهارت هاي خواندن
(اطلاعات صريح وغير صريح)


1.يكي ديگر از مهارت هاي خواندن دريافت اطلاعات صريح (Explicit Information) كه به روشني در متن آمده و اطلاعات غيرصريح( Implicit Information) كه بايد آنها را از متن استنباط نموده است.
2 – از ديگر مهارت هاي خواندن حدس زدن معني كلمات ناآشنا در متن با آگاهي از شيوه هاي ساخت واژه از طريق افزون پسوندها و پيشوندها است. به چند مثال توجه كنيد.
Mation (n) --> motion less (adj)
React --> reaction (n)


دستور زبان


A- كاربرد فعل همراه مفعول و مصدر بدون to
1 – افعالي مانند let (به معناي اجازه دادن) و make( به معناي مجبور كردن و باعث شدن) ساختار زير را دارند.
Verb + object + bare infinitive
فعل+ مفعول+ to مصدر بدون
به مثال زير توجه كنيد.
The teacher made me give a speech in the class.
معلم مرا مجبور كرد كه در كلاس سخنراني كنم.
My mother makes me go bed early every firday.
مادر من مرا وادار مي كند كه هر جمعه زود به رختخواب بروم
My brother lets me work with his computer.
برادرم به من اجازه مي دهد كه با كامپيوترش كار كنم.
2 – فعل help نيز از ديگر افعالي است كه با اين ساختار به كار برده مي شود اما آن مي تواند با مصدر با to نيز دنبال شود.
Exercise helps your body (to) us the extra calories that are coming from food.
ورزش به بدن شما كمك مي كند كه كالري هاي اضافي را كه از غذا مي آيند، استفاده كنيد.

B- كاربرد فرم Ing دار فعل بعد از حروف اضافه by جهت بيان روش انجام فعل :
1. استفاده از by به اضافه فرم ing دار فعل ، روش يا وسيله اي را كه جهت انجام كاري به كار مي گيريم، نشان مي دهد.
You can improve your speaking ability by practicing hard.
شما مي توانيد با تمرين زياد توانايي صحبت كردنتان را بهتر كنيد.
2 – هنگامي كه by به اضافه فرم Ing دار فعل در اول جمله مي آيد، بعد از آن يك كاما قرار مي گيرد.
By + دار فعلingفرم و ……
By moving too much , you may distract your listener.
بازديد حركت كردن، شما ممكن است مخاطبانتان را آشفته كنيد.


نقش جمله

1 – از ديگر نقش هاي جمله مي توان به «تعميم دادن» (Generalizing) اشاره كرد.
گاهي شما مطلبي را خيلي اساسي و كلي بيان مي كنيد كه در بيشتر اوقات و نه هميشه حقيقت است. به اين نقش كلي گويي يا تعميم دادن مي گويند. اين حالت معمولاً با كلماتي از قبيل all every – most و .... بيان مي شود. مانند :
Everybody should have some kind of education whether they are rich or poor
همه بايد نوعي از تحصيلات را داشته باشند چه ثروتمند باشند چه فقير.
2 – نقش ديگر جمله كه در اين درس به آن اشاره شده «دادن دستورالعمل» (Instruchin) مي باشد. در اين حالت نويسنده دستورالعمل هايي را به خوانند مي دهد. اين گونه جملات معمولاً با يك فعل امري شروع مي شوند.
Try to include personal stories or recent events to add fun to your speech.
سعي كنيد داستان هاي شخصي يا اتفاقات اخير را به سخنراني خود اضافه كنيد تا به آن مزه اي داده شود.

تمرين
پاسخ صحيح را از ميان گزينه ها انتخاب كنيد.
1. Aerobic exercise helps the heart ……… more oxygen to the muxcles.
1) to send
2) sending
3) sent
4) be sent

2. A group of people watching or listening to something are called ……..
1) audience
2) conference
3) meeting
4) speech

3. The boss ….. the importance of night working to the workers.
1) communicated
2) concentrated
3) emphasized
4) distracted

4. I don’t let you …. To school because you are ill today.
1) go
2) to go
3) going
4) gone

5. Exercise can help you …… yourself at a healty weight.
1) Keeping
2) Kept
3) To keeping
4) Keep

6. By……..deeply several times,you can control your ner vousness.
1) breath
2) breathing
3) practicing
4) practice

7. You can improve your speaking obility by …. In front of a mirror.
1) speak
2) speaking
3) spoke
4)spoken

8. By …. Formal colthes, you will show respect to your oudience.
1) wear
2) to wear
3) werning
4) weared

9. Asking questions can make the audience….. on your speech.
1) concentrate
2) concentrated
3) concentrating
4) to concentrate

10. Let your audience ….. your question.
1) to ask
2) asked
3) asking
4) ask /**/

درس دوم:
مهارت هاي خواندن
(اطلاعات صريح وغير صريح)
/**/


1.يكي ديگر از مهارت هاي خواندن دريافت اطلاعات صريح (Explicit Information) كه به روشني در متن آمده و اطلاعات غيرصريح( Implicit Information) كه بايد آنها را از متن استنباط نموده است.
2 – از ديگر مهارت هاي خواندن حدس زدن معني كلمات ناآشنا در متن با آگاهي از شيوه هاي ساخت واژه از طريق افزون پسوندها و پيشوندها است. به چند مثال توجه كنيد.
Mation (n) --> motion less (adj)
React --> reaction (n)
/**/


دستور زبان
/**/


A- كاربرد فعل همراه مفعول و مصدر بدون to
1 – افعالي مانند let (به معناي اجازه دادن) و make( به معناي مجبور كردن و باعث شدن) ساختار زير را دارند.
Verb + object + bare infinitive
فعل+ مفعول+ to مصدر بدون
به مثال زير توجه كنيد.
The teacher made me give a speech in the class.
معلم مرا مجبور كرد كه در كلاس سخنراني كنم.
My mother makes me go bed early every firday.
مادر من مرا وادار مي كند كه هر جمعه زود به رختخواب بروم
My brother lets me work with his computer.
برادرم به من اجازه مي دهد كه با كامپيوترش كار كنم.
2 – فعل help نيز از ديگر افعالي است كه با اين ساختار به كار برده مي شود اما آن مي تواند با مصدر با to نيز دنبال شود.
Exercise helps your body (to) us the extra calories that are coming from food.
ورزش به بدن شما كمك مي كند كه كالري هاي اضافي را كه از غذا مي آيند، استفاده كنيد.

B- كاربرد فرم Ing دار فعل بعد از حروف اضافه by جهت بيان روش انجام فعل :
1. استفاده از by به اضافه فرم ing دار فعل ، روش يا وسيله اي را كه جهت انجام كاري به كار مي گيريم، نشان مي دهد.
You can improve your speaking ability by practicing hard.
شما مي توانيد با تمرين زياد توانايي صحبت كردنتان را بهتر كنيد.
2 – هنگامي كه by به اضافه فرم Ing دار فعل در اول جمله مي آيد، بعد از آن يك كاما قرار مي گيرد.
By + دار فعلingفرم و ……
By moving too much , you may distract your listener.
بازديد حركت كردن، شما ممكن است مخاطبانتان را آشفته كنيد.

/**/

نقش جمله
/**/
1 – از ديگر نقش هاي جمله مي توان به «تعميم دادن» (Generalizing) اشاره كرد.
گاهي شما مطلبي را خيلي اساسي و كلي بيان مي كنيد كه در بيشتر اوقات و نه هميشه حقيقت است. به اين نقش كلي گويي يا تعميم دادن مي گويند. اين حالت معمولاً با كلماتي از قبيل all every – most و .... بيان مي شود. مانند :
Everybody should have some kind of education whether they are rich or poor
همه بايد نوعي از تحصيلات را داشته باشند چه ثروتمند باشند چه فقير.
2 – نقش ديگر جمله كه در اين درس به آن اشاره شده «دادن دستورالعمل» (Instruchin) مي باشد. در اين حالت نويسنده دستورالعمل هايي را به خوانند مي دهد. اين گونه جملات معمولاً با يك فعل امري شروع مي شوند.
Try to include personal stories or recent events to add fun to your speech.
سعي كنيد داستان هاي شخصي يا اتفاقات اخير را به سخنراني خود اضافه كنيد تا به آن مزه اي داده شود.

تمرين
پاسخ صحيح را از ميان گزينه ها انتخاب كنيد.
1. Aerobic exercise helps the heart ……… more oxygen to the muxcles.
1) to send
2) sending
3) sent
4) be sent

2. A group of people watching or listening to something are called ……..
1) audience
2) conference
3) meeting
4) speech

3. The boss ….. the importance of night working to the workers.
1) communicated
2) concentrated
3) emphasized
4) distracted

4. I don’t let you …. To school because you are ill today.
1) go
2) to go
3) going
4) gone

5. Exercise can help you …… yourself at a healty weight.
1) Keeping
2) Kept
3) To keeping
4) Keep

6. By……..deeply several times,you can control your ner vousness.
1) breath
2) breathing
3) practicing
4) practice

7. You can improve your speaking obility by …. In front of a mirror.
1) speak
2) speaking
3) spoke
4)spoken

8. By …. Formal colthes, you will show respect to your oudience.
1) wear
2) to wear
3) werning
4) weared

9. Asking questions can make the audience….. on your speech.
1) concentrate
2) concentrated
3) concentrating
4) to concentrate

10. Let your audience ….. your question.
1) to ask
2) asked
3) asking
4) ask

درس اول زبان پیش دانشگاهی یک

1 – يكي از مهارت هاي خواندن، توجه به عناوين پاراگراف هاي متن (paragraph Headings) است. نويسنده «در متون بلند» براي راهنمايي كردن خواننده از عناوين استفاده مي نمايد. عناوين، متن را به قسمت هاي كوچك تر تقسيم نموده و به خواننده كمك مي كند تا اطلاعات خاص را سريعتر بيابد.
2 – يكي ديگر از مهارت هاي خواندن، پي بردن به معناي كلمات ناآشنا، از طريق توجه به نشان (cues) موجود در متن است. در بعضي متون نويسنده از طريق معني كردن (defining) يا بيان مجدد مفاهيم ( restating) با استفاده از علائم نشانه گذاري ( punctuation marks) تلاش مي كند مفاهيم مشكل را براي خواننده آسان كند.

A – key words in defining
(لغات كليدي جهت تعريف)
اين لغات از قبيل refersto – what this means as – meaning – means – are – is و is/are defined به معناي هست – معني مي دهد – رجوع مي دهد به ، مي باشد. مانند :
The heart is the organ miside your chest that sends blood around your body.
B- use of signal words / phrases to restate
(استفاده از كلمات يا عبارات نشانه اي)
از اين كلمات يا عبارات مي توان that is , in other words – or با علامت e.i را ذكر كرد كه به معناي يا – به عبارت ديگر و بدين معني است، مي باشد . مانند:
The exercise should be more reasonable , i.e lighter.
ورزش بايد منطقي تر باشد يعني (i.e) سبك تر.
C- use of punctuation marks to define/ restate
(استفاده از نشانه هاي علامت گذاري جهت تعريف يا بيان مجدد)
از اين نشانه ها مي توان كاما (,) – خط تيره ( - ) و پرانتز ( ) را ذكر كرد.
مانند مثال زير كه داخل پرانتز معني كلمه skull توضيح داده شده است.
Doctors say he has broken his skull (the bony part of the head that protects the brain)
پزشكان مي گويند او جمجمه اش شكسته است.( قسمت استخواني سر كه از مغز محافظت مي كند)


دستور زبان (گرامر)


مبحث گرامري اين درس ( adverbial clauses) يا همان (قضاياي قيدي) مي باشد، كه در زير به توضيح در مورد آن مي پردازيم.
1 – به يك گروه از كلمات مرتبط به هم كه يك فعل و يك فاعل دارد clause يا عبارت مي گويند.
2 – adverbial clause يا عبارت قيدي عبارتي است كه به عبارت اصلي يا main clause متصل مي شود و كار آن مانند يك قيد است كه اطلاعاتي اضافي در مورد زمان ، مكان ، رفتار و غيره را از اتفاقي كه افتاده به ما مي دهد.
3 – conjunction يا حرف ربط كلمه اي است كه دو قسمت يك جمله را به هم متصل مي كند.
4 – كلمات (when به معناي وقتي كه )، (As به معناي زماني كه يا چون كه )، (since به معناي چونكه يا از وقتي كه ) و (whether……….or به معناي چه ..........و يا ) كلماتي ربط دهنده هستند كه با يك سري كلمات همراه شده و عبارت قيدي را مي سازند و به عبارت اصلي متصل مي كنند.
5 – (when: وقتي كه) كلمه ربطي است كه اگر كاري بعد از كار ديگر اتفاق بيفتد از آن استفاده مي كنيم. گاهي از اين كلمه ربط جهت اتصال دادن دو كار كه در يك زمان اتفاق مي افتند نيز استفاده مي كنيم. به مثال زير توجه كنيد:
Some people change their habits when they get older.
بعضي از مردم وقتي كه پيرتر مي شوند عادت هايشان را تغيير مي دهند.
6 – (as: زماني كه ) در چند نوع عبارت قيدي به كار مي رود كه عبارت اند از :
براي بيان زمان : اگر دو چيز در يك زمان رخ دهند.
براي بيان دليل : زماني كه بخواهيم دليل چيزي را بيان كنيم و كلمه معادل آن because مي باشد.
براي بيان نسبت : به معناي (در همان دوره زماني) مانند as people get older
براي بيان مقايسه : مانند به سرعتي كه شما مي توانيد as fast as you can
7- (since: چونكه) براي بيان دليل و علت به كار مي رود، اما در بعضي از عبارت هاي since به معناي از وقتي كه ، نيز به كار مي رود. به مثال هاي زير توجه كنيد.

Since I didn’t feel well , I didn’t go to party last night.
Since:حرف ربط
Since I didn’t feel well:عبارت قيدي
I didn’t go to party last night:عبارت اصلي
من ديشت به مهماني نرفتم چون حالم خوب نبود.

I have been living in Tehran Since I was fourteen.
I have been living in Tehran:عبارت اصلي
Since:حرف ربط
Since I was fourteen:عبارت قيدي

من زماني كه چهارده ساله بودم در تهران زندگي كرده ام.
8 – (wehter …. Or : چه ...... و يا ) ارتباط دهنده اي است كه در عبارت هاي قيدي به كار مي رود و بيانگر آن است كه (نه اين موضوع مهم است و نه آن يكي) و نتيجه در هر صورت يكي است به مثال زير توجه كنيد:

You ll have to finish your work whether you like it or not.
You ll have to finish your work:عبارت اصلي
whether - or:حرف ربط
you like it or not:عبارت قيدي

شما مجبوريد اين كار را تمام كنيد چه آن را دوست داشته باشيد و چه دوسته نداشته باشيد

اكنون به چند مثال ديگر از عبارت هاي قيدي توجه كنيد.
AS I was getting off the bus I saw Mary waiting for me.
I started learning English since I was 6 years old.
I couldn’t joni you since I was ill.
Mary was eating dinner when we arrived home.
Doctor should visit you whether you like or not.
You can enjoy exercising whether you are young or old.


نقش جمله


جمله ها چه به طور مجزا و چه در متن نقش هاي متفاوتي دارند. در زير شما با دو نقش زباني آشنا مي شويد.
1 – (Describing = وصف كرد) هنگام توصيف كردن نويسنده سعي مي كند اطلاعاتي را در مورد اشخاص، چيزها، مكان ها، فعاليت ها به خواننده بدهد. معمولاً د ر اين نوع توصيف كردن يكي از شكل هاي فعل to be با يك يا چند صفت همراه اسم بيان مي شود . مانند :
The heat is the strongest muscle in your body.
2 – (Explaining = توضيح دادن) نويسنده سعي مي كند تا با آوردن دليل يا ذكر جزئيات يا توضيح دادن در مورد چيزي يا مطلبي ، درك و فهم آن را براي خواننده آسان تر كند. مانند :
Exercise is important because it peoples boodies and minds healty.

تمرين :
پاسخ صحيح را از ميان گزينه ها انتخاب كنيد.
1. I have not seen mary …….she left here with her husband.
1) when
2) as
3) since
4) whether

2 . ……… The weather was not fine , we couldn’t go waling.
1) when
2) whether
3) neither
4) as

3 . Exercise is good for you …..you are fat or thin.
1)as
2)since
3) when
4) whether

4. ……..you aren’t able to answer, we may ask some one else.
1) keep
2) keeping
3)kept
4) keeps

5…….. you aren’t able to answer, we may ask some one else.
1) since
2) whether
3) when
4) or

6. she can touch her toes easily. It means she is very……..
1) flexible
2) reasonable
3) reliable
4) active

7. Having food with a lot of ……causes people extra weight.
1) nutrients
2) fat
3) water
4) vitamins

8. when we brath we take air into our …….and send it cut again.
1) muscles
2) vessels
3) heart
4) lungs

9 – He has a high opinion of himself. He is ….of himself.
1) perfect
2) efficient
3) proud
4) reliable

10 . Aerobic exercise helps the heart …..more oxygen to the muscles.
1) send
2) to sent
3) sent
4) sending

درس اول زبان پیش دانشگاهی یک

1 – يكي از مهارت هاي خواندن، توجه به عناوين پاراگراف هاي متن (paragraph Headings) است. نويسنده «در متون بلند» براي راهنمايي كردن خواننده از عناوين استفاده مي نمايد. عناوين، متن را به قسمت هاي كوچك تر تقسيم نموده و به خواننده كمك مي كند تا اطلاعات خاص را سريعتر بيابد.
2 – يكي ديگر از مهارت هاي خواندن، پي بردن به معناي كلمات ناآشنا، از طريق توجه به نشان (cues) موجود در متن است. در بعضي متون نويسنده از طريق معني كردن (defining) يا بيان مجدد مفاهيم ( restating) با استفاده از علائم نشانه گذاري ( punctuation marks) تلاش مي كند مفاهيم مشكل را براي خواننده آسان كند.

A – key words in defining
(لغات كليدي جهت تعريف)
اين لغات از قبيل refersto – what this means as – meaning – means – are – is و is/are defined به معناي هست – معني مي دهد – رجوع مي دهد به ، مي باشد. مانند :
The heart is the organ miside your chest that sends blood around your body.
B- use of signal words / phrases to restate
(استفاده از كلمات يا عبارات نشانه اي)
از اين كلمات يا عبارات مي توان that is , in other words – or با علامت e.i را ذكر كرد كه به معناي يا – به عبارت ديگر و بدين معني است، مي باشد . مانند:
The exercise should be more reasonable , i.e lighter.
ورزش بايد منطقي تر باشد يعني (i.e) سبك تر.
C- use of punctuation marks to define/ restate
(استفاده از نشانه هاي علامت گذاري جهت تعريف يا بيان مجدد)
از اين نشانه ها مي توان كاما (,) – خط تيره ( - ) و پرانتز ( ) را ذكر كرد.
مانند مثال زير كه داخل پرانتز معني كلمه skull توضيح داده شده است.
Doctors say he has broken his skull (the bony part of the head that protects the brain)
پزشكان مي گويند او جمجمه اش شكسته است.( قسمت استخواني سر كه از مغز محافظت مي كند)


دستور زبان (گرامر)


مبحث گرامري اين درس ( adverbial clauses) يا همان (قضاياي قيدي) مي باشد، كه در زير به توضيح در مورد آن مي پردازيم.
1 – به يك گروه از كلمات مرتبط به هم كه يك فعل و يك فاعل دارد clause يا عبارت مي گويند.
2 – adverbial clause يا عبارت قيدي عبارتي است كه به عبارت اصلي يا main clause متصل مي شود و كار آن مانند يك قيد است كه اطلاعاتي اضافي در مورد زمان ، مكان ، رفتار و غيره را از اتفاقي كه افتاده به ما مي دهد.
3 – conjunction يا حرف ربط كلمه اي است كه دو قسمت يك جمله را به هم متصل مي كند.
4 – كلمات (when به معناي وقتي كه )، (As به معناي زماني كه يا چون كه )، (since به معناي چونكه يا از وقتي كه ) و (whether……….or به معناي چه ..........و يا ) كلماتي ربط دهنده هستند كه با يك سري كلمات همراه شده و عبارت قيدي را مي سازند و به عبارت اصلي متصل مي كنند.
5 – (when: وقتي كه) كلمه ربطي است كه اگر كاري بعد از كار ديگر اتفاق بيفتد از آن استفاده مي كنيم. گاهي از اين كلمه ربط جهت اتصال دادن دو كار كه در يك زمان اتفاق مي افتند نيز استفاده مي كنيم. به مثال زير توجه كنيد:
Some people change their habits when they get older.
بعضي از مردم وقتي كه پيرتر مي شوند عادت هايشان را تغيير مي دهند.
6 – (as: زماني كه ) در چند نوع عبارت قيدي به كار مي رود كه عبارت اند از :
براي بيان زمان : اگر دو چيز در يك زمان رخ دهند.
براي بيان دليل : زماني كه بخواهيم دليل چيزي را بيان كنيم و كلمه معادل آن because مي باشد.
براي بيان نسبت : به معناي (در همان دوره زماني) مانند as people get older
براي بيان مقايسه : مانند به سرعتي كه شما مي توانيد as fast as you can
7- (since: چونكه) براي بيان دليل و علت به كار مي رود، اما در بعضي از عبارت هاي since به معناي از وقتي كه ، نيز به كار مي رود. به مثال هاي زير توجه كنيد.

Since I didn’t feel well , I didn’t go to party last night.
Since:حرف ربط
Since I didn’t feel well:عبارت قيدي
I didn’t go to party last night:عبارت اصلي
من ديشت به مهماني نرفتم چون حالم خوب نبود.

I have been living in Tehran Since I was fourteen.
I have been living in Tehran:عبارت اصلي
Since:حرف ربط
Since I was fourteen:عبارت قيدي

من زماني كه چهارده ساله بودم در تهران زندگي كرده ام.
8 – (wehter …. Or : چه ...... و يا ) ارتباط دهنده اي است كه در عبارت هاي قيدي به كار مي رود و بيانگر آن است كه (نه اين موضوع مهم است و نه آن يكي) و نتيجه در هر صورت يكي است به مثال زير توجه كنيد:

You ll have to finish your work whether you like it or not.
You ll have to finish your work:عبارت اصلي
whether - or:حرف ربط
you like it or not:عبارت قيدي

شما مجبوريد اين كار را تمام كنيد چه آن را دوست داشته باشيد و چه دوسته نداشته باشيد

اكنون به چند مثال ديگر از عبارت هاي قيدي توجه كنيد.
AS I was getting off the bus I saw Mary waiting for me.
I started learning English since I was 6 years old.
I couldn’t joni you since I was ill.
Mary was eating dinner when we arrived home.
Doctor should visit you whether you like or not.
You can enjoy exercising whether you are young or old.


نقش جمله


جمله ها چه به طور مجزا و چه در متن نقش هاي متفاوتي دارند. در زير شما با دو نقش زباني آشنا مي شويد.
1 – (Describing = وصف كرد) هنگام توصيف كردن نويسنده سعي مي كند اطلاعاتي را در مورد اشخاص، چيزها، مكان ها، فعاليت ها به خواننده بدهد. معمولاً د ر اين نوع توصيف كردن يكي از شكل هاي فعل to be با يك يا چند صفت همراه اسم بيان مي شود . مانند :
The heat is the strongest muscle in your body.
2 – (Explaining = توضيح دادن) نويسنده سعي مي كند تا با آوردن دليل يا ذكر جزئيات يا توضيح دادن در مورد چيزي يا مطلبي ، درك و فهم آن را براي خواننده آسان تر كند. مانند :
Exercise is important because it peoples boodies and minds healty.

تمرين :
پاسخ صحيح را از ميان گزينه ها انتخاب كنيد.
1. I have not seen mary …….she left here with her husband.
1) when
2) as
3) since
4) whether

2 . ……… The weather was not fine , we couldn’t go waling.
1) when
2) whether
3) neither
4) as

3 . Exercise is good for you …..you are fat or thin.
1)as
2)since
3) when
4) whether

4. ……..you aren’t able to answer, we may ask some one else.
1) keep
2) keeping
3)kept
4) keeps

5…….. you aren’t able to answer, we may ask some one else.
1) since
2) whether
3) when
4) or

6. she can touch her toes easily. It means she is very……..
1) flexible
2) reasonable
3) reliable
4) active

7. Having food with a lot of ……causes people extra weight.
1) nutrients
2) fat
3) water
4) vitamins

8. when we brath we take air into our …….and send it cut again.
1) muscles
2) vessels
3) heart
4) lungs

9 – He has a high opinion of himself. He is ….of himself.
1) perfect
2) efficient
3) proud
4) reliable

10 . Aerobic exercise helps the heart …..more oxygen to the muscles.
1) send
2) to sent
3) sent
4) sending

درس چهارم پیش دانشگاهی یک

درس چهارم :
مهارت هاي خواندن
(كاما- كولون

-...)

1- يكي از مهارت هاي خواندن درك روابط ميان بخش هاي مختلف يك جمله و جمله هاي متن از طريق علائم نشانه گذاري است در زير با مهمترين اين علائم آشنا مي شويد.
(,) كاما : كار اين علامت «جداكردن كلمات در يك ليست» مي باشد. اين علامت قبل و بعد از يك قضيه يا عبارت كه اطلاعات اضافي درباره يك اسم كه آن را دنبال مي كند مي آيد. (:) كولون : كار اين علامت معرفي ليستي از موارد مي باشد. همچنين براي «بيان كلمات دقيق شخص» يا به عبارت ديگر «نقل قول مستقيم از شخصي» به كار مي رود.
(؛) سمي كولون : كار اين علامت «جدا كردن دو قضيه اصلي يا بيشتر» به خصوص آن هايي كه بدون حرف ربط يا كاما هستند، مي باشد.
(-) دَش : به معناي خط تيره است. كار اين علامت «جداكردن يك عبارت از بقيه جمله» مي باشد كه به اين وسيله خلاصه مطلب يا نتيجه مطلب را نشان بدهد. همچنين خط تيره قبل يا بعد از يك عبارت جهت «دادن اطلاعات اضافي» به كار مي رود.
2 – معني برخي كلمه هاي ناآشناي موجود در متن را مي توان از طريق «تصاوير» و «تخيل» و «آشنايي با آن ها در زبان مادري» حدس زد.

دستور زبان

بحث گرامري اين درس درباره حروف ربط در عبارات قيدي مي باشد كه در زير به توضيح آن مي پردازيم.
الف) كاربرد so,such در عبارات قيدي
1 – به جملات زير توجه كنيد.
Most earthquakes are so weak that they cause almost no damage.
بيشتر زلزله ها آنقدر ضعيف هستند كه تقريباً هيچ آسيبي را سبب نمي شوند.
It was such a rainy day that we couldn’t go walking.
آنچنان روز باراني بود كه ما نتوانستيم به پياده روي برويم.
So,such در اين مثال ها به معناي «آنقدر و آنچنان» هستند و معناي قيد يا صفتي را كه بعد از آن مي آيد، شدت مي بخشند.
2 – so قبل از صفت يا اسم مي آيد و به دنبال آن يك that clause يعني جمله اي كه با that آغاز مي شود
So + صفت يا قيد+ that + …….
3 – such قبل از صفت همراه اسم مي آيد و به دنبال آن يك that claue مي آيد.
Such + صفت يا قيد+ اسم + that +………
ب) كاربرد too , enough در عبارات قيدي
1 – به جملات زير توجه كنيد.
The situation ofter the earthquake was too bad to explain.
وضعيت بعد از زلزله براي توصيف بسيار بد بود.
She isn’t old enough to go to school yet.
او هنوز به حد كافي بزرگ نشده كه به مدرسه برود.
كلمه enough بعد از صفت يا قيد در جمله قرار مي گيرد و حد كافي را مي رساند. كلمه too بر سر صفت يا قيد مي آيد و به آن شدت مي بخشد. Too در اينجا به معناي خيلي زياد مي باشد.
2 – كلمه enough به معناي كافي گاهي قبل از اسم مي آيد و در اين صورت نقش صفت را بازي مي كند مانند :
Enough money پول كافي
Enough experience تجربه كافي
3 – هنگامي كه enough بعد از صفت يا قيد در جمله بيايد بعد از آن مي تواند فعل به صورت مصدر با to قرار گيرد به صورت زير :
صفت يا قيد+ enough + toمصدر با + …..
به يك مثال ديگر توجه كنيد:
She is experienced enough to get this job.
او به حد كافي با تجربه هست كه اين شغل را بگيرد.
هنگامي كه در جمله too بر سرصفت يا قيد مي آيد معمولاً به دنبال آن فعل مصدري با to قرار مي گيرد. در اين صورت ظاهر جمله مثبت است ولي مفهوم آن منفي است.
Too + صفت يا قيد + toمصدر با + ……..
به اين مثال توجه كنيد:
I was too busy to talk to you last week.
من هفته گذشته خيلي گرفتار بودم كه با شما صحبت كنم. و يا بهتر است بگوييم «من هفته گذشته آنقدر گرفتار بودم كه نتوانستم با شما صحبت كنم.
4 – گاهي به دنبال too , enough كه بر سر صفت يا قيد آمده باشد، حرف اضافه for و يك مفعول اسمي يا ضميري مي آيد و سپس فعل مصدري با to نوشته مي شود. مانند
It is too hard for me to lave my family.
براي من خيلي سخت است كه خانواده ام راترك كنم.
5 – كاربرد that بعد از enough و too همراه يك جمله (مانند كاربرد that clause در توضيحات so, such) اشتباه است.

نقش جمله

1 – يكي از نقش هاي جمله «نام گذاري كردن » يا Naming است.گاهي اوقات نويسنده با يك توصيف كوتاه يا بلند به يك شخص يا يك شيء نام يا لقب مي دهد. اغلب در اين گونه جملات كلماتي مانند be called – named – known استفاده مي شود. مانند :
The scientific study of the earth is called geology.
2 – از ديگر نقش هاي جمله «فرضيه ساختن» يا «Hypothesizing» است. هنگام فرضيه ساختن نويسنده سعي دارد براي توضيح بيشتر چيزي كه نمي شناسيم يا نمي دانيم راهي را پيشنهاد دهد. اغلب در اين موارد از كلماتي مانند be thought- believed- estimated استفاده مي شود. مانند :
It is thought that about too shocks each year have this power they accrue in a populated area.

تمرين:
گزينه صحيح را انتخاب كنيد.
1- peter is not ………to get this job.
1) experienced enough
2) such experienced
3) too experienced
4) so experienced

2 – The weather was …. That we decided to stay at home.
1) such, cold
2) so cold
3) cold enough
4) too cold

3 – It was …. Test that half of the students couldn't pass it.
1) so hard
2) such a hard
3) hard enough
4) too hard

4 – Sorry , I couldn’t call you, I was ….. busy yesterday.
1) so
2) such
3) enough
4) too

5 – Do you have …. Money to buy this car ?
1) too
2) so
3) such
4) enough

6 – Emergency numbers are easy enough …. Them.
1) remember
2) to remember
3) remembered
4) remembering

7 – The instruction was ….. that even children could learn it easily.
1) so simple
2) every simple
3) too simple
4) simple enough

8 – This suitcase is too heavy for me ……..
1) lift
2) to lift
3) for lifting
4) to lifting

9 – Most of the earthquakes are too light to be ….
1) floated
2) rattled
3) located
4) occurred

10 – scientists can not still……..the exact area and time of an earthquake.
1) exist
2) destruct
3) predict
4) provide

پاسخ:
سوال پاسخ سوال پاسخ
1 1 6 2
2 2 7 1
3 2 8 2
4 4 9 3
5 4 10 3

نمونه سئوال زبان یک پیش دانشگاهی پایان ترم

In the name of God



Per _ university English 1 Final Exam in 1388 Time : 90 minutes




نام و نام خانوادگی : مرکز پیش دانشگاهی علامه دهخدا





A: read the following passage and fill in the blanks with your own words . ( 2.5 points)



The ……1……….is made up of three main ……2……..; the crust , the mantle , and



The ……3……….The crust , the layer that you ……4……..on is like the skin of an



is very ……5……….in comparison to the other two layers . apple it



-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

B: Fill in the blanks with the words given . There is one extra word . ( 4 points )

Caused / located / stretch / mantle / react / mechanisms / excellent / global / lowering



6. People usually ………………their bodies when they get out bed .

7. Exercising is a/an ……………way to feel happy and proud .

8. You can add variety to your speech by raising or …………..your voice .

9. How did he …………….to your suggestion ?

10. His fast driving ……………an accident on the road .

11. Pollution has become a …………….problem nowadays .

12. Their house is ……………..near a river .

13. You must follow correct …………….to do a scientific research .

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

C : choose the best choice . ( 3 points )



14. I closed my eyes and sent the air into my ……………… . It was so fresh !

a. nutrients b. stairs c. lungs d. muscles

15. He hurt his back when ……………the heavy box .

a. leaving b. lifting c. living d. losing

16. In order to be heard clearly he ………….his voice .

a. wrote b. raised c. rose d. scared

17. Parents should be able to …………….with their children .

a. succeed b. communicate c. compare d. disturb

18. This plants flowers only in hot ……………. .

a. future b. pressure c. temperature d. picture

19. we have a good quantity of ………………in our city in winter .

a. nutrient b. proportion c. support d. snowfall

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

D : Put the words in correct order . ( 2 points )



20. made up / main / the earth / is layers / three .



21. one / part of / your / hardworking / your body / heart / is .

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

E: Complete the following sentences . ( 2 points )



22. Climate is ……………………………………………. .

23. Solar energy is ……………………………………………… .

Page : 2



F: Match the words with their definitions . There is an extra item in list B . ( 2.5 points )



A B

------------------------------------------ --------------------------------------------------

24. excellent a. put arms and legs out straight .

25. rattle b. a feeling of worry about something

26. stretch c. the way something feels .

27. mood d. move sth with a sound .

28. concern e. state of being worried .

f. very good

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Grammar :

A: Choose the correct choice . ( 2 points )



29. I saw Peter …………..I was getting off the bus .

a. Whether b. since c. because d. as

30. You can involve your audience by ………………them some questions .

a. ask b. asked c. asking d. to ask

31. All over the world , there are people who …………..the environment .

a. pollute b. polluting c. to pollute d. polluted

32. The lesson was too hard for us ……………… .

a. understand b. to understand c. understanding d. understood

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

B: Combine the following sentences with words given in parentheses ( 2 points )



33. It was a hot day . we decided to go swimming . ( such )



34. There is not much light . we can't take the photographs . ( enough )



------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

C: Use so , such , enough , or too in the blanks in the following sentences . ( 2 points )



35. He's …………..fat that he can hardly walk .

a. such b. enough c. too d. so

36. The exercise was easy …………..for me to do .

a. too b. such c. enough d. so

37. It was ……………a funny joke that we couldn’t help laughing .

a. such b. too c. enough d. so

38. The lesson was …………….hard for us to understand .

a. so b. such c. too d. enough

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Comprehension : ( 3 points )



Read the given statements and cheek the choices which best suit or complete their meanings.



39.Aerobic exercise ………………………. .

a. helps you feel no tiredness .

b. helps the heart to send more oxygen to the muscles .

c. makes your muscles use less oxygen .

d. increases your blood .



Page : 3



40. If you keep the same speed of words when speaking , you ignore the................……..communication power tool . choose one .



a. Audience involvement b. facial expressions

c. voice projection d. sense of humor





41. The curst , the layer we live on is like the skin of an apple , very thin in comparison to the mantle and the core , and broken into many pieces called plates . It is understood from this sentence that the crust is like …………………………….. .



a. apples put in a plate b. a plate broken into mantle and core

c. an apple cut into many pieces d. broken plate floating on the mantle

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Comprehension : ( 5 points )

Read the story and decide whether the sentences in 42 – 46 are True or False .



Mrs. Black was old and rich . she lived in a Splendid house and owned a lot of valuable things . Then she died , and there was a big funeral . Notices were sent out to relatives and friends , and they came from far and near to attend the funeral .



The service took place in Mrs. Black's old church , and then her body was taken back to be buried in a special place in her garden . The hearse carrying her body moved along slowly , followed by the relatives and friends , the women and children in cars , and the men on foot.



One of Mrs. Black's cousins saw a poorly dressed man following the hearse and crying bitterly .

The cousin said to him kindly , " Were you a relative of the dead woman too ?"



" No , The man answered ."

" Then why are you crying ?" The dead woman's relative asked .

" That's exactly why I'm crying ?" the poorly dressed man answered .



Which of these sentences are True and which are False ? write T or F in the dotted spaces .



42. Mrs. Black sent notices to her relatives and friends . ....................



43. A lot of people came to the funeral . ....................



44. Mrs. Black was buried in her old church . ...................



45. The men walked behind the hearse, but the women and children did not . ..............



46. The poorly dressed man had been a cousin of Mrs. Black's . ..................









Good Luck : ABBSI



1388

نمونه سئوال میان ترم سوم نظری

In The name of God

آزمون زبان انگلیسی : 3 اداره آموزش و پرورش ناحیه 1 وقت آزمون : 90 دقیقه

تاریخ آزمون : /10 / 1388 دبیرستان غیر دولتی دانش پژوهان کلاس سوم :

نام و نام خانوادگی : شماره صندلی : صفحه اول



1 – کلمات ناقص را به طور کامل بازنویسی کنید . 2 نمره



A.B. Students should be ash – med of doing s – lly things in the classroom .



C.D. We should choose a su – table s – stem of education for children .



E.F. watching too much TV may have a bad ef – ect on your eyes – ght .



G.H. We should Know any s – ci – ty needs different ser – ices .

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2 – با استفاده از کلمات داده شده جمله های زیر را کامل کنید . ( یک کلمه اضافی است ) . 4 نمره

Painful / end / rubbish / choice / over learning / improve / effect / degrees / experiment



1. I want to buy a book for my little son can you help me to make a good ………… .

2. He loves to help people . Helping people is his ………….in life .

3. It is a ……………job to tell him that his father is dead .

4. Is …………………useful ? yes , it makes things stick in the mind .

5. Researchers often do a lot of …………………..on animals .

6. Most people who have university ………………refuse to do low work .

7. How can I ……………my average ? You should study more .

8. We need people to clean our streets and take the ……………away from our houses .

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3 – شکل صحیح کلمات داخل پرانتز را بنویسید . 2 نمره



9. We don't know many things about the ………………of birds . ( migrate )

10. I didn't accept his ……………for being absent . ( explain )

11. Be ……………about what you say to her . ( care )

12. I can …………finish reading this book today . ( final )

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4 – جمله های زیر را فقط با نوشتن یک کلمه ی مناسب کامل کنید . 2 نمره



13. We went to …………….but the plane arrived two hours late .

14. A period of seven days is called a(n) …………….. .

15. Your father and you mother are called your ……………….. .

16. A person who watches television programs is called a TV ………………. .

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5 – پاسخ صحیح را از بین گزینه های داده شده انتخاب کنید . 2 نمره



17. I will do the shopping when I finish ………………the dishes .

a. wash b. washing c. washed d. to wash

18. I have lost my keys . I'm looking ………….them .

a. at b. after c. for d. about

19. It is necessary for him ……………the accident to the police .

Page : 2



a. report b. to report c. reporting d. reports

20. Mary has been asleep for twelve hours . we should wake ……………. .

a. him up b. up her c. up him d. her up

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6 – با هر گروه از کلمات زیر یک جمله کاملی بنویسید . 2 نمره



21. off / please / them / take .



22. the accident / I / for / am not / responsible .



--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7 – بر اساس جمله های داده شده جملات ناقص را کامل کنید . 2 نمره



23. when do they meet him in the park ?

" I don't know ……………………………………….. . "

24. The boy was seen near the park last night ?

Where ………………………………………………… ?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8 – با توجه به تصاویر به سئوالات زیر پاسخ کاملی دهید . 2 نمره

25. What is the man going to do ? 26. Is the boy talking with his father ?















--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9 – پاسخ صحیح سئوالات قسمت A را از بین جواب های قسمت B انتخاب کنید .( یک پاسخ اضافی است ) 3 نمره

A B

---------------------------------------------------------- ------------------------------------

27. What do Iranians do at weekends ? ( ) A . I play tennis .

28. what time is the film on ? ( ) B. Traveling by plane .

29. What's your flight number ? ( ) C. It depends .

30. How often do you go to the cinema ? ( ) D. There is show at 8 .

31. What's your hobby ? ( ) E . 525

32. What made you happy ? ( ) F. once a week .

G. It tasted nice .

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10 – کدام کلمه از نظر تلفظ " S " یا " es " پایان کلمه با سه کلمه ی دیگر متفاوت است . 2 نمره



33. a. walks b. boys c. keeps d. farms

34. a. washes b. repairs c. uses d. teaches

کدام کلمه از نظر فشار صوت ( Stress ) با سه کلمه دیگر متفاوت است .

35. a. father b. above c. never d. added

36. a. already b. another c. garden d. to morrow

Page : 3



11 - درک مطلب : با توجه به مفهوم جملات گزینه صحیح را انتخاب کنید . 3 نمره



37. Memory is the brain's ability to …………………………. .

a. use arms and legs properly b. slow down the pace of learning

c. keep a record of past events d. search large areas of physical illnesses

-----------------------------------------

38. At the end of the experiments , most of the families said that in future they would watch only certain programs , and not allow their lives to be influenced by TV . This sentence means that families decided ………………… .

a. not to watch TV programs at all b. to let TV influence their lives

c. to watch only some TV programs d. to do certain experiments in future

-------------------------------------------

39. There are several ways which help people to remember things for several days . one of then is over learning . The word " Them " refers to …………………… .

a. ways b. things c. days d. people

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

12 – متن زیر را بخوانید و به سئوالات به صورت خواسته شده پاسخ دهید .



Jack Smith was traveling around the country in his car . One evening he was driving along a road and trying to find a small hotel when he was an old man at the side of the road . He stopped his car and said to the old man . " I want to go to the Sun Hotel . Do you know it ? "



Yes , The old man answered . " I will show you the way ." He got into Jack's car and they drove for about twelve miles . when they came to a small house , the old man said , " Stop here ." Jack stopped and looked at the house . " But this isn't a hotel , " he said to the old man . " No " the old man answered . " this is my house . And now I'll show you the way to the Sun Hotel . Turn around and go back nine miles . Then you will see the Sun Hotel on the left . "



55. Where did Jack want to go ?

56. Whom did Jack ask to help him ?

57. How far did they drive ?



58. Jack stopped his car because he was a friend . a. True b. False

59. Jack stayed in the old man's house that night . a. True b. False





GOOG LUCK : ABBASI

درس سوم زبان پیش دانشگاهی یک

درس سوم :
مهارت هاي خواندن
(Adjective clause -Adjective phrase )

1 – يكي از مهارت هاي خواندن درك روابط ميان بخش هاي مختلف متن از طريق شناسايي ضماير و مراجع آن هاست.
1 – كلمه هاي نشان دهنده تضاد مانند:
(although = اگرچه)
(though = گرچه)
(unlike = برعكس)
(even= حتي)
(Instead of = به جاي)
و ... و كلمات اطراف واژه ناآشنا شما را در پي بردن به معني آن كلمات ياري مي دهد.

دستور زبان

مبحث گرامري اين درس عبارت وصفي كوتاه شده مي باشد كه در زير به توضيح در مورد آن مي پردازيم.
1. گروهي از كلمات مرتبط به هم كه فاعل و فعل ندارند يك Phrase يا عبارت ناميده مي شوند.
2. Adjective clause يا عبارت وضعي كه داراي فاعل و فعل است مانند يك صفت عمل مي كند تا اطلاعاتي را در مورد شخصي يا چيزي بدهد.
3 – Adjective clause را مي توان به Adjective phrase به دو طريق كوتاه نبود. به اين منظور اگر فعل جمله در قضيه وصفي از مشتقات فعل to be باشد مي توان با حذف آن و حذف ضمير موصولي(that , which , who , …) جمله را بيان كرد. اما اگر در قضيه وصفي فعل جمله ، فعل ديگري به جز مشتقات to be باشد امكان حذف فعل وجود ندارد. در اين صورت ضمير موصولي ( مانند that , which , who…) حذف مي شود و فعل جمله به صورت Ing دار نوشته مي شود.
اكنون با آوردن مثال در مورد نكات دستوري بالا توضيح بيشتري داده مي شود.
مثال :
Heat which is trapped in the atmosphere causes the earth to get warmer.
which is trapped in the atmosphere: adjective clause
Heat trapped in the atmosphere causes the earth to get warmer.
trapped in the atmosphere :Adjective phrase
در عبارت وصفي كوتاه شده ضمير موصولي which و فعل جمله كه از مشتقات فعل to be مي باشد يعني is حذف شده است.
All over the world, there are people who pollute the land, the sea, and the air.
who pollute the land, the sea, and the air adjective clause
All over the world, there one people polluting the land, the sea, and the air.
polluting the land, the sea, and the air:Adjective phrase
ملاحظه مي كنيد كه فعل اين جمله از مشتقات to be نيست بلكه فعل آن pollute مي باشد. براي كوتاه كردن اين قضيه وصفي به عبارت وصفي ضمير موصولي who حذف شده است و فعل به صورت Ing دار يعني polluting نوشته شده است و يا به عبارت ديگر
who pollute = polluting

نقش جمله

1 – يكي از نقش هاي جمله (Defining = تعريف كردن – بيان مفهوم) مي باشد. در اين حالت نويسنده مي خواهد كه مفهوم چيزي را بيان كند تا خواننده بهتر متوجه آن مطلب شود. مانند
Climate is the average of a regions weather over a period of time.
آب و هوا يعني ميانگين هواي يك منطقه در طي يك دوره زمان.
2 – از ديگر نقش هاي جمله مي توان به (speculation = حدس زدن) اشاره كرد. وقتي كه شما اطلاعات كافي در مورد مطلبي نداريد مي توانيد در مورد آن حدس بزنيد. در اين گونه جملات اغلب از كلمات احتمال مانند:
(may= ممكن بودن)
(probably= احتمالاً)
(possibly= ممكن بودن ، احتمالاً)
(can = توانستن)
(maybe = شايد)
(perhaps = شايد) استفاده مي شود.
The earth could get warmer by itself.
زمين امكان دارد خودش خود به خود گرم تر شود.
تمرين :
پاسخ صحيح را از ميان گزينه ها انتخاب كنيد.
1.In some contries , people ….. trash are punished.
1) produce
2) produced
3) produces
4) producing

2. The photographs …….of the Earth were wonder full.
1) take
2) took
3) taken
4) taking

3. factories ……..cool and oil are a danger to the environment.
1) to burn
2) burning
3) burn
4) burned

4. You don’t have to be …………about the baby. I can take care of him.
1) concentrated
2) increased
3) confident
4) concerned

5. By …. Glass, paper and metal , we can save materials , enegy , and money.
1) recycling
2) polluting
3)producing
4) concerning

6.Factories……. air pollution must be closed or controlled.
1) cause
2) causes
3) caused
4) cousing

7.The air water, or land in which living things live is called……..
1) environment
2) pollution
3) atmosphere
4) weather

8. Many greenhouse gases coming from things we do everyday … energy in the atmosphere and make the Earth warmer.
1) produce
2) trap
3) recycle
4) decrease

9………is the average of a regions weather over period of time.
1) environment
2) atmosphere
3) climate
4) pollution

10. Many types of plants and animals are in danger of ………because human beings pollute their environments.
1) organization
2) extinction
3) civilization
4) distraction

wanted to know how His pig's Doing

Begin pArSTools.com -->

Wanted To Know How His pig's Doing

Two mayors made a bet on the outcome of the Vegetable Bowl, the annual football game between their high school teams If Arvada's. team lost, the mayor of Arvada would send the mayor of Boulder ten pounds of sliced potatoes, ready for frying. If Boulder's team lost, the mayor would send ten pounds of sliced tomatoes, ready for sandwiches or salads.
Unfortunately, before the game started, the mayor of Boulder overheard the Arvada mayor tell someone: "They grow the worst tomatoes. If they lose and send us their tomatoes, I'm going to give them all to my pig." The mayor of Boulder was upset to hear this, because he thought Boulder's tomatoes were the best in the state. So he gave the matter some thought.
The following week, the big game was played. Boulder lost its star quarterback in the first half when he tripped over a cheerleader and sprained his big toe. The quarterback glumly watched the rest of the game from the bench. His team ended up losing, 38 to 12.
The two mayors shook hands after the game, and the Arvada
mayor said, "I'm really looking forward to those tomatoes." As the Boulder team left the stadium, some unhappy fans threw ripe tomatoes at them.
A week later, the mayor of Arvada received a package of beautifully sliced tomatoes. He took them `straight to his pig, which gobbled them right up. That night the mayor of Boulder asked his
wife if Arvada's mayor had called. "No," she said. "Why?" "Because
I mixed a pint of hot sauce into the tomatoes and I wanted to
know how his pig's doing."

Words and Their Stories

Begin pArSTools.com -->

(MUSIC)
Every people has its own way of saying things, its own special expressions. Many everyday American expressions are based on colors.
Red is a hot color. Americans often use it to express heat. They may say they are red hot about something unfair. When they are red hot they are very angry about something. The small hot tasting peppers found in many Mexican foods are called red hots for their color and their fiery taste. Fast loud music is popular with many people. They may say the music is red hot, especially the kind called Dixieland jazz.
Pink is a lighter kind of red. People sometimes say they are in the pink when they are in good health. The expression was first used in America at the beginning of the twentieth century. It probably comes from the fact that many babies are born with a nice pink color that shows that they are in good health.
Blue is a cool color. The traditional blues music in the United States is the opposite of red hot music. Blues is slow, sad and soulful. Duke Ellington and his orchestra recorded a famous song – Mood Indigo – about the deep blue color, indigo. In the words of the song: “You ain’t been blue till you’ve had that Mood Indigo.” Someone who is blue is very sad.
The color green is natural for trees and grass. But it is an unnatural color for humans. A person who has a sick feeling stomach may say she feels a little green. A passenger on a boat who is feeling very sick from high waves may look very green.
Sometimes a person may be upset because he does not have something as nice as a friend has, like a fast new car. That person may say he is green with envy. Some people are green with envy because a friend has more dollars or greenbacks. Dollars are called greenbacks because that is the color of the back side of the paper money.
The color black is used often in expressions. People describe a day in which everything goes wrong as a black day. The date of a major tragedy is remembered as a black day. A blacklist is illegal now. But at one time, some businesses refused to employ people who were on a blacklist for belonging to unpopular organizations.
In some cases, colors describe a situation. A brown out is an expression for a reduction in electric power. Brown outs happen when there is too much demand for electricity. The electric system is unable to offer all the power needed in an area. Black outs were common during World War Two. Officials would order all lights in a city turned off to make it difficult for enemy planes to find a target in the dark of night