EVERYBODY’S JOB

Begin pArSTools.com -->

Once upon a time

there were four friends.

Their names were Everyone,

Someone, Each one,

and No one.

Everyone had a job to do.

Everyone knew Each one can

do it and he hopes Someone will do it

.After days, Everyone became angry and said

: “Someone must do the job”

and someone said:

“Each one can do it but its Everyone’s job

and Everyone must do it

”.Finally No one did the job

Infinitives

Begin pArSTools.com -->

مصدرها

مصدر کلمه ایست که بر حدوث فعل بدون قید زمان دلالت می کند .

مانند : دیدن . خواندن . گفتن و ..........

مصدر ها در زبان انگلیسی بطرق گوناگون نامحدودی بکار می روند .

دانش آموزان عزیز باید بخصوص به موارد استعمال مهم زیر توجه نمایند .

1 – برای تکمیل معنی افعال مختلف که بعنوان مفعول بیواسطه جمله بکار می روند .

مانند :
او می خواهد شما را ببیند .


He wants to see you .

ترجیح می دهیم اینجا منتظر شو یم .
We prefer to wait here .

سعی کردیم شما را صدا کنیم .
We tried to call you .
2 – برای تکمیل معنی صفات و قیود مختلف .

مانند :

انجام دادن این تمرین ها آسان است .

These exercises are easy to do .

باز کردن در غیر ممکن بود .

It was impossible to open the door .

سن او هنوز باندازه کافی نرسیده است که بتواند رای بدهد .


He is not old enough to vote .

برای رفتن خیلی زود است .

It is too easy to leave .

3 – برای بیان عقیده و یا اراده اعم از اینکه به تنهایی بکار برود و یا بعد از In order
مانند :

او برای دیدن دوستش به آنجا رفت .

He went there to see his friend .

زود آمدیم تا جاهای خوبی پیدا کنیم .

We came early in order to get good seats .


پایان جلسه

Imam Ali ( as ) Said

Begin pArSTools.com -->

:

The one who teaches me but a single word makes me his servant.



One who asks questions learns.



Every thing is good when it is new but friends who are good when they are old.



Don’t speak when you find it untimely.



The best of all men is one who is the most useful to the people.



If you love God clear from your heart the love of the world.



Don’t close a door that you are unable to open.



One who is content with little needs not much.



A true believer will not eat fully as long as his brother is hungry.



How can you be happy in this life than grows shorter with the passage of every hour?



The one who is unable to keep his own secrets will never be able to keep the secrets of others.

انگليسي «دوره پيش دانشگاهي »

Begin pArSTools.com -->

درس اول :مهارت هاي خواندن(لغات كليدي-نشانه ها-...)
1 – يكي از مهارت هاي خواندن، توجه به عناوين پاراگراف هاي متن (paragraph Headings) است. نويسنده «در متون بلند» براي راهنمايي كردن خواننده از عناوين استفاده مي نمايد. عناوين، متن را به قسمت هاي كوچك تر تقسيم نموده و به خواننده كمك مي كند تا اطلاعات خاص را سريعتر بيابد.

2 – يكي ديگر از مهارت هاي خواندن، پي بردن به معناي كلمات ناآشنا، از طريق توجه به نشان (cues) موجود در متن است. در بعضي متون نويسنده از طريق معني كردن (defining) يا بيان مجدد مفاهيم ( restating) با استفاده از علائم نشانه گذاري ( punctuation marks) تلاش مي كند مفاهيم مشكل را براي خواننده آسان كند.
A – key words in defining (لغات كليدي جهت تعريف)
اين لغات از قبيل refersto – what this means as – meaning – means – are – is و is/are defined به معناي هست – معني مي دهد – رجوع مي دهد به ، مي باشد. مانند :
The heart is the organ miside your chest that sends blood around your body.
B- use of signal words / phrases to restate (استفاده از كلمات يا عبارات نشانه اي)
از اين كلمات يا عبارات مي توان that is , in other words – or با علامت e.i را ذكر كرد كه به معناي يا – به عبارت ديگر و بدين معني است، مي باشد . مانند:
The exercise should be more reasonable , i.e lighter.
ورزش بايد منطقي تر باشد يعني (i.e) سبك تر.
C- use of punctuation marks to define/ restate (استفاده از نشانه هاي علامت گذاري جهت تعريف يا بيان مجدد)
از اين نشانه ها مي توان كاما (,) – خط تيره ( - ) و پرانتز ( ) را ذكر كرد. مانند مثال زير كه داخل پرانتز معني كلمه skull توضيح داده شده است.
Doctors say he has broken his skull (the bony part of the head that protects the brain)
پزشكان مي گويند او جمجمه اش شكسته است.( قسمت استخواني سر كه از مغز محافظت مي كند)
دستور زبان (گرامر)
مبحث گرامري اين درس ( adverbial clauses) يا همان (قضاياي قيدي) مي باشد، كه در زير به توضيح در مورد آن مي پردازيم.

1 – به يك گروه از كلمات مرتبط به هم كه يك فعل و يك فاعل دارد clause يا عبارت مي گويند.

2 – adverbial clause يا عبارت قيدي عبارتي است كه به عبارت اصلي يا main clause متصل مي شود و كار آن مانند يك قيد است كه اطلاعاتي اضافي در مورد زمان ، مكان ، رفتار و غيره را از اتفاقي كه افتاده به ما مي دهد.

3 – conjunction يا حرف ربط كلمه اي است كه دو قسمت يك جمله را به هم متصل مي كند.

4 – كلمات (when به معناي وقتي كه )، (As به معناي زماني كه يا چون كه )، (since به معناي چونكه يا از وقتي كه ) و (whether……….or به معناي چه ..........و يا ) كلماتي ربط دهنده هستند كه با يك سري كلمات همراه شده و عبارت قيدي را مي سازند و به عبارت اصلي متصل مي كنند.5 – (when: وقتي كه) كلمه ربطي است كه اگر كاري بعد از كار ديگر اتفاق بيفتد از آن استفاده مي كنيم. گاهي از اين كلمه ربط جهت اتصال دادن دو كار كه در يك زمان اتفاق مي افتند نيز استفاده مي كنيم. به مثال زير توجه كنيد:
Some people change their habits when they get older.
بعضي از مردم وقتي كه پيرتر مي شوند عادت هايشان را تغيير مي دهند.6 – (as: زماني كه ) در چند نوع عبارت قيدي به كار مي رود كه عبارت اند از :براي بيان زمان : اگر دو چيز در يك زمان رخ دهند.براي بيان دليل : زماني كه بخواهيم دليل چيزي را بيان كنيم و كلمه معادل آن because مي باشد.براي بيان نسبت : به معناي (در همان دوره زماني) مانند as people get older براي بيان مقايسه : مانند به سرعتي كه شما مي توانيد as fast as you can 7- (since: چونكه) براي بيان دليل و علت به كار مي رود، اما در بعضي از عبارت هاي since به معناي از وقتي كه ، نيز به كار مي رود. به مثال هاي زير توجه كنيد.
Since I didn’t feel well , I didn’t go to party last night. Since:حرف ربط Since I didn’t feel well:عبارت قيدي I didn’t go to party last night:عبارت اصلي
من ديشت به مهماني نرفتم چون حالم خوب نبود.
I have been living in Tehran Since I was fourteen. I have been living in Tehran:عبارت اصلي Since:حرف ربط Since I was fourteen:عبارت قيدي
من زماني كه چهارده ساله بودم در تهران زندگي كرده ام.8 – (wehter …. Or : چه ...... و يا ) ارتباط دهنده اي است كه در عبارت هاي قيدي به كار مي رود و بيانگر آن است كه (نه اين موضوع مهم است و نه آن يكي) و نتيجه در هر صورت يكي است به مثال زير توجه كنيد:
You ll have to finish your work whether you like it or not. You ll have to finish your work:عبارت اصلي whether - or:حرف ربط you like it or not:عبارت قيدي
شما مجبوريد اين كار را تمام كنيد چه آن را دوست داشته باشيد و چه دوسته نداشته باشيد
اكنون به چند مثال ديگر از عبارت هاي قيدي توجه كنيد.
AS I was getting off the bus I saw Mary waiting for me. I started learning English since I was 6 years old. I couldn’t joni you since I was ill. Mary was eating dinner when we arrived home. Doctor should visit you whether you like or not. You can enjoy exercising whether you are young or old.
نقش جمله
جمله ها چه به طور مجزا و چه در متن نقش هاي متفاوتي دارند. در زير شما با دو نقش زباني آشنا مي شويد.1 – (Describing = وصف كرد) هنگام توصيف كردن نويسنده سعي مي كند اطلاعاتي را در مورد اشخاص، چيزها، مكان ها، فعاليت ها به خواننده بدهد. معمولاً د ر اين نوع توصيف كردن يكي از شكل هاي فعل to be با يك يا چند صفت همراه اسم بيان مي شود . مانند :
The heat is the strongest muscle in your body.
2 – (Explaining = توضيح دادن) نويسنده سعي مي كند تا با آوردن دليل يا ذكر جزئيات يا توضيح دادن در مورد چيزي يا مطلبي ، درك و فهم آن را براي خواننده آسان تر كند. مانند :
Exercise is important because it peoples boodies and minds healty.
تمرين : پاسخ صحيح را از ميان گزينه ها انتخاب كنيد.

I have not seen mary …….she left here with her husband.

1) when2) as3) since4) whether

2 . ……… The weather was not fine , we couldn’t go waling. 1) when 2) whether3) neither4) as3 . Exercise is good for you …..you are fat or thin.1)as2)since3) when4) whether4. ……..you aren’t able to answer, we may ask some one else. 1) keep2) keeping3)kept4) keeps5…….. you aren’t able to answer, we may ask some one else. 1) since2) whether3) when4) or6. she can touch her toes easily. It means she is very…….. 1) flexible2) reasonable3) reliable4) active7. Having food with a lot of ……causes people extra weight. 1) nutrients 2) fat3) water4) vitamins8. when we brath we take air into our …….and send it cut again. 1) muscles2) vessels3) heart4) lungs9 – He has a high opinion of himself. He is ….of himself. 1) perfect2) efficient3) proud 4) reliable10 . Aerobic exercise helps the heart …..more oxygen to the muscles. 1) send2) to sent3) sent4) sending

نكته هاي گرامري زبان انگليسي

Begin pArSTools.com -->

can - could / had to /have to – has to
Can
اين فعل کمکي توانايي در زمان حال را بيان مي کند و بعد از اين فعل کمکي از شکل ساده فعل استفاده مي شود و فعلي که بعد از can قرار مي گيرد نبايد ing – ed – es – s داشته باشد.
1- Can john ……. Here by lunch time

a) got b) get c) gets d) getting
2- The children ………. Read this book now. They don’t read it before.

a) could b) has to c) can d) had to
اگر توجه داشته باشيم قيد زمان ما now است بنابراين گزينه c درست است و دليل ديگر اينکه children جمع است و با گزينه has to قرار نمي گيرد.
3- The student can ……..the question very easily.

a) answers b) to answer c) answered d) answer *

4- We ……..talk about that later.

a) could b) can* c) had to d) has to
در اينجا بعد از can شکل ساده فعل را داريم و has to چون براي مفرد است، به کار نمي رود چون we جمع مي باشد.
could
١- توانايي کار در زمان گذشته را بيان مي کند. ٢- بعد از آن شکل ساده فعل قرار مي گيرد. ٣- could گذشته canمي باشد.

1- I can swim well. But I ……..swim very well before.

a)cannot b) shouldn’t c) couldn’t * d) mustn’t
تنها گزينه اي که به گذشته اشاره دارد couldn’t است و گزينه c درست است.
2- All the students could ……..the questions easily yesterday.

a) answers b) answer * c) to answer d) answering
چون بعد از could فعل بصورت ساده قرار مي گيرد.
3- Could you …….. English 4 years ago.

a) wrote b) to write c) writing d) write *
Could فعل کمکي زمان گذشته است و ago هم زمان گذشته را نشان مي دهد و بعد از could بايد فعل به صورت ساده بيايد.
4- He couldn’t ……..how jet engines work.

a) explains b) explain * c) to explain d) explaining
چون could زمان گذشته است و بعد از آن فعل به صورت ساده بيان مي شود.
have to – has to
١- اجبار در زمان حال را بيان مي کند. ٢- بعد از آن فعل به صورت ساده بيان مي شود
1- I have to ……… an appointment with the dentist.

a) makes b) make * c) to make d) making
بعد از has to و have to فعل بايد به شکل ساده بيايد.
2- Does she ……… speak French in her job?

a) has to b) had to c) have to * d) can
ابتدا ذکر مي کنيم گزينه a درست است اما بايد دقت کنيم که وقتي که has to و have to با فعل کمکي سؤال مي شود، فعلهاي کمکي اين دو فعل do،does هستند و يادمان باشد وقتي has to با فعل کمکي does سئوالي شود، فعل تبديل به have to مي شود.
3- She has to ……… her lesson carefully.

a) study * b) studied c) to study d) studying
4- Does john ……..help his mother at home?

a) have to * b) has to c) had to d) can
چون جمله با فعل does سؤالي شده has to تبديل مي شود.
had to مجبور بودن
١- had to اجبار در زمان گذشته را بيان مي کند. ٢- گذشته have to و has to، had to مي باشد. ٣- بعد از had to بايد شکل ساده فعل قرار بگيرد.
1- They didn’t know the address. They ……… ask a policeman. a) have to b) can c) had to * d) can
چون اتفاق در زمان گذشته است از فعل کمکي had to استفاده مي کنيم.
2- Reza was late for class. He ……..see the teacher.

a) has to b) can c) should d) had to *
چون was گذشته است بنابراين had to صحيح مي باشد.
3- The old man was sick. He had to ……….The doctor.

a) saw b) see * c) sees d) seen
چون was گذشته است و در جلسه had to داريم بنابراين بايد شکل ساده فعل قرار بگيرد.
4- I had to ……… for her three hours yesterday.

a) wait * b) waiting c) waited d) waits

مکالمات روزمره در محاورات پزشکی 140 جمله ( بخش دوم )

Begin pArSTools.com -->

نوشته اين قسمت اختصاص دارد به مكالمات روزمره با اين تفاوت كه اين مكالمات فقط در محدوده محيطهاي پزشكي و رفتن به دكتر و امثال آن است اهميت اينگونه مكالمات براي كساني كه در كشورهاي خارجي زندگي ميكنند پوشيده نيست.
اميدوارم برايتان قابل استفاده باشد.

لطفا نظرتان را در مورد اينگونه مكالمات كه در خصوص يك محيط خاص است بيان كنيد.
-----------------------------




31- لطفا جواب آزمايشتان را به من بدهيد.

Let me have your laboratory tests.

32- جدول واكسيناسيون فرزندتان را به من بدهيد.

Show me the vaccination record of youe child.

33- آيا درد شما دائمي است يا متناوب است (گه گاه ول ميكند و باز ميگيرد).

33- Is the pain steady or intermittent?

34- درد قولنج دارم.

I have a crampy pain.

35- محل دقيق درد را نشان دهيد.

Point to the exact place.

36- آيا عوارض هم وجود دارد؟

Are there ant side effects?

37- لطفا اين نسخه را بپيچيد.

Please make up this prescription.

38- اثر دارو از كي شروع خواهد شد؟
When will the medication start to work?

39- من بيماري قند دارم.

I am a diabetic.

40- شما دچار مسموميت غذائي شده ايد.

You have a food poisoning problem.

41- براي اسهال / يبوست دارو ميخواهم.

I need a medication for diarrhea / constipation.

42- دستم تاول زده است.

There is a blister on my hand.

43- پوست تنم دچار خشكيدگي شديدي شده است.

Ther is a serious dehydration in my skin.

44- پاشنه پايم ميخچه دارد.

There are some corns in my sole.

45- داروئي براي سرفه هاي خشك ميخواهم.

I need a medication for a dry coughing.

46- داروئي براي سرفه هاي همراه با اخلاط ميخواهم.

I need a medication for a productive coughing.

47- پمادي براي گزيدگي حشره (پشه) ميخواهم.

I need an ointment for an insect bite.

48- دچار سوء هاضمه شده ام.

I have indigestion.

49- شبها از بي خوابي رنج مي برم.

I suffer from insomnia at nights.

50- تنم خارش دارد.

My skin is itching.

51- بيماري سفر دارم (هنگام مسافرت حال تهوع به من دست ميدهد).

I have motion sickness.

52- پايم رگ به رگ شده است.

My leg has sprained.

53- اين پماد روي محل بماليد.

Apply this ointment to the effected area.

54- بيش از مقدار دستور داده شده استفاده نكنيد.

Do not take more than the prescribes dose.

55- اين دارو را تا آخر دو مرتبه در روز بخوريد.

Take his medication tow times a day untill the supply is finished.

56- اين قطره را در روز دو بار در چشمتان بچكانيد.

Instill the drops into your eyes to times a day.

57- از وقتي كه دارويم تمام شده ادامه درمان را متوقف كرده ام.

I stopped following the treatmen scince the supply ran out.

58- نميتوانسم قرص را قورت بدهم.

I could not swallow the pills.

59- چون از اثرات جانبي احتمالي نگران بودم خوردن دارو را متوقف كردم.

I stpped taking the drug scince I was worried about possible side effects.

60- از لحاظ بينائي مشكل دارم.

I have problem with my eyesight.

جملات زیبا

Begin pArSTools.com -->

A real friend is one who walks in when the rest of the world walks out

.
یک دوست واقعی اونی هستش که وقتی میاد
که تموم دنیا از پیشت رفتن.

life is a road and you are its passengers so , be careful about the

value of your times , maybe you wont be in the road tomorrow

زندگی مثل یه جاده است ، من و تو مسافراشیم ، قدر لحظه ها رو بدونیم ، ممکنه فردا

نباشیم

Live in such a way that those who know you butdon't know God

will come to know God because they know you

چنان زندگی کن که کسانی که تو را می شناسند، اما خدا را نمی شناسندبه واسطه آشنایی با تو، با خدا آشنا شوند

waite for the one who is constantly reminding you how he cares a bout you & how much lucky he's to HAVE YOU

در انتظار کسی باش که بی وقفه به یاد تو بیاورد که تا چه اندازه برایش مهم هستی و نگران توست و چقدر خوشبخت است که تو را در کنارش دارد

We spend more, but have less; we buy more, but enjoy it less

بیشتر خرج می کنیم اما کمتر داریم، بیشتر می خریم اما کمتر لذت می بریم

don't wait until people are dead to give them flower

برای دادن گل به دیگران منتظر مراسم تدفین آنها نباشین

The hour of departure has arrived,and we go our ways I to die and you to live.Which is the better, only God knows.

هنگام جدایی فرا رسیده است. هر کس به راه خود می رودمن می میرم و شما زنده می مانید. تنها خدا می داند کدام بهتر است

U.S. Sees Much to Fear in a Hostile Russia

Begin pArSTools.com -->

News Analysis

By PETER BAKER
Published: August 21, 2008
The president of Syria spent two days this week in Russia with a shopping list of sophisticated weapons he wanted to buy. The visit may prove a worrisome preview of things to come.
Skip to next paragraph
Related
In Georgia, a Claim Russia Is Making More Advances (August 22, 2008)
Russia Prevailed on the Ground, but Not in the Media (August 22, 2008)
Amid Conflict in Georgia, Somber Memories for Czechs (August 22, 2008)
If Russia’s invasion of Georgia ushers in a sustained period of renewed animosity with the West, Washington fears that a newly emboldened but estranged Moscow could use its influence, money, energy resources, United Nations Security Council veto and, yes, its arms industry to undermine American interests around the world.
Although Russia has long supplied arms to Syria, it has held back until now on providing the next generation of surface-to-surface missiles. But the Syrian president, Bashar al-Assad, made clear that he was hoping to capitalize on rising tensions between Moscow and the West when he rushed to the resort city of Sochi to meet with his Russian counterpart, Dmitri A. Medvedev.
The list of ways a more hostile Russia could cause problems for the United States extends far beyond Syria and the mountains of Georgia. In addition to escalated arms sales to other anti-American states like Iran and Venezuela, policy makers and specialists in Washington envision a freeze on counterterrorism and nuclear nonproliferation cooperation, manipulation of oil and natural gas supplies, pressure against United States military bases in Central Asia and the collapse of efforts to extend cold war-era arms control treaties.
“It’s Iran, it’s the U.N., it’s all the counterterrorism and counternarcotics programs, Syria, Venezuela, Hamas — there are any number of issues over which they can be less cooperative than they’ve been,” said Angela E. Stent, who served as the top Russia officer at the United States government’s National Intelligence Council until 2006 and now directs Russian studies at Georgetown University. “And of course, energy.”
Michael McFaul, a Stanford University professor and the chief Russia adviser for Senator Barack Obama, the presumptive Democratic presidential nominee, said Russia appeared intent on trying to “disrupt the international order” and had the capacity to succeed. “The potential is big because at the end of the day, they are the hegemon in that region and we are not and that’s a fact,” Professor McFaul said.
Russia may yet hold back from some of the more disruptive options depending on how both sides play these next few weeks and months. Many in Washington hope Russia will restrain itself out of its own self-interest; Moscow, for instance, does not want Iran to have nuclear weapons, nor does it want the Taliban to regain power in Afghanistan. Dmitri Rogozin, a hard-liner who serves as Russia’s ambassador to NATO, told the newspaper Izvestia this week that Moscow still wanted to support the alliance in Afghanistan. “NATO’s defeat in Afghanistan would not be good for us,” he said.
Moscow may also be checked by the desire of its economic elite to remain on the path to integration with the rest of the world. The main Russian stock index fell sharply in recent days, costing investors $10 billion — many with close ties to the circle of Prime Minister Vladimir V. Putin.
Still, although the confrontation over Georgia had been building for years, the outbreak of violence demonstrated just how abruptly the international scene can change. Now Russia is the top focus in Washington and some veteran diplomats fret about the situation spiraling out of control.
“Outrage is not a policy,” said Strobe Talbott, who was deputy secretary of state under President Clinton and is now the president of the Brookings Institution. “Worry is not a policy. Indignation is not a policy. Even though outrage, worry and indignation are all appropriate in this situation, they shouldn’t be mistaken for policy and they shouldn’t be mistaken for strategy.”
For Washington, there are limited options for applying pressure. Senator John McCain, the presumptive Republican presidential nominee, wants to throw Russia out of the Group of 8 major powers. Such a move would effectively admit the failure of 17 years of bipartisan policy aimed at incorporating Russia into the international order.
Yet Washington’s menu of options pales by comparison to Moscow’s. Masha Lipman, an analyst at the Carnegie Moscow Center, said “there’s a lot more” that the United States needed from Russia than the other way around, citing efforts to secure old Soviet nuclear arms, support the war effort in Afghanistan and force Iran and North Korea to give up nuclear programs. “Hence Russia has all the leverage,” she said.
In forecasting Russia’s potential for causing headaches, most specialists look first to Ukraine, which wants to join NATO. The nightmare scenario circulating in recent days is an attempt by Moscow to claim the strategic Crimean peninsula to secure access to the Black Sea. Ukrainian lawmakers are investigating reports that Russia has been granting passports en masse to ethnic Russians living in Crimea, a tactic Moscow used in the Georgian breakaway republics of South Ossetia and Abkhazia to justify intervention to protect its citizens.
Arms sales, as Mr. Assad’s visit underscored, represent another way Russia could create problems. Israeli and Western governments have already been alarmed about reports that the first elements of the Russian-built S-300 antiaircraft missile system are now being delivered to Iran, which could use them to shoot down any American or Israeli planes that seek to bomb nuclear facilities should that ever be attempted.
While Mr. Rogozin expressed support for assisting NATO in the war in Afghanistan, other officials have warned darkly about cutting off ties with NATO. The two sides have already effectively suspended any military cooperation programs. But Russia could also revoke its decision in April to allow NATO to send nonlethal supplies overland through its territory en route to Afghanistan.
Russia could also turn up pressure on Kyrgyzstan to evict American forces that support operations in Afghanistan and could block any large-scale return to Uzbekistan, which expelled the Americans in 2005. “The argument would be, ‘Why help NATO?’ ” said Celeste A. Wallander, a Russia scholar at Georgetown’s School of Foreign Service.
Even beyond the dispute over Iran, Russia could obstruct the United States at the United Nations Security Council on a variety of other issues. Just last month, Russia vetoed sanctions against Zimbabwe’s government, a move seen as a slap at Washington.
“If Russia’s feeling churlish, they can pretty much bring to a grinding halt any kind of coercive actions, like economic sanctions or anything else,” said Peter D. Feaver, a former strategic adviser at the National Security Council.
Russia could also accelerate its withdrawal from arms control structures. It already has suspended the Conventional Forces in Europe treaty to protest American missile defense plans and threatened to pull out of the Intermediate-Range Nuclear Forces treaty. Renewed tension could fray a recently signed civilian nuclear cooperation agreement and doom negotiations to extend soon-to-expire strategic arms control verification programs.
“Ironically, since the collapse of the Soviet Union, there’s always been the concern about Russia becoming a spoiler,” said Ms. Stent, of Georgetown, “and now we could see the realization of that.”

زبان بی بیان

Begin pArSTools.com -->

دانش آموزان بعد از گذراندن دوره دبستان با کتاب های درسی آموزش زبان های انگلیسی و عربی آشنا می شوند. در دوره سه ساله راهنمایی و چهارساله دبیرستان کتاب عربی و انگلیسی یکی از درس های ثابت هر ساله است و کتابی مخصوص به خود دارد.
زبان های خارجی چند دهه است که جزو ثابت دوره های آموزشی در مدارس ایران است اما عجیب است که خیل عظیم دانش آموزان بعد از گذراندن دوره ١٢ ساله و پایان دوره دبیرستان، از خواندن و درک زبان انگلیسی عاجزند و نمی توانند به این زبان سخن بگویند.
این وضعیت مختص زبان انگلیسی نیست، زبان عربی سرنوشتی به مراتب بدتر دارد. با آنکه در سه دهه گذشته توجه بیشتری به این زبان در مدارس ایران شده اما کمتر دانش آموزی را می توان دید که بتواند با آموخته های مدرسه، نیازهای روزمره اش را برطرف کند.
کمتر خانواده ای بر آموزش و پرورش خرده می گیرد که چرا بچه اش در طول نزدیک به هفت سال خواندن کتاب های زبان در مدرسه، چیزی از زبان های خارجی یاد نگرفته است؟
این نکته در مورد طلاب علوم دینی هم صدق می کند که بسیاری از آنها پس از سالها عربی خواندن و حتی نوشتن به دشواری می توانند در یک کشور عرب زبان نیازهای روزمره خود را برآورند.
به نظر می رسد خانواده ها با فرستادن بچه ها به کلاس های آموزش زبان در مقابل این ضعف آموزشی واکنش نشان داده اند. در سال های اخير رسم شده که خانواده های ایرانی، بچه های خود را به کلاس های زبان خارجی به خصوص انگلیسی می فرستند.
تقاضای زیاد برای یادگیری زبان خارجی باعث شده تا آموزشگاه های فراوانی در سراسر ایران برای آموزش زبان تشکیل شود. در شهر بزرگی مثل تهران تعداد این آموزشگاه ها خیلی بیشتر است.
آموزش زبان حالا در ردیف یکی شغل های تقریبا پردرآمد است و هر چه آموزشگاه ها مشهورتر و نام ونشان دار تر باشند، هزینه آموزشی آنها نیز بیشتر است.
برای شرکت در کلاس آموزش زبان برخی آموزشگاه ها باید ماه ها منتظر ماند.
در کنار این آموزشگاه ها، شیوه های دیگری نیز برای آموزش زبان وجود دارد. بسیاری از خانواده ها برای بچه هایشان معلم سر خانه می گیرند تا در درسهایی مثل ریاضی، فیزیک، شیمی، موسیقی، و زبان به فرزندانشان کمک کنند.
درواقع می توان گفت که این بچه ها در یک روز دو بار مدرسه می روند؛ یک بار صبح به مدرسه آموزش و پرورش و یک بار عصر به مدرسه خانگى.
نیلوفر بیات دردو گزارش مصور بالا درمورد شیوه و مشکلات آموختن زبان در ایران با دست اندرکاران و زبان آموزان صحبت کرده است.